蒙台梭利说过：“儿童第一次伸出小手，代表自我要努力进入这个世界中。
手是宝宝探索世界、认识世界的工具
神经生物学研究，左右肢体在活动中，感受到的生物信息能被传递到左右大脑半球，左右大脑半球的细胞被激活进去全面活动，从而使大脑更灵活。手指操能调动孩子更多感觉器官的开放，增强亲子间的交流。
需要注意的是：手指操需要家长耐心趣味性引导。手指操的示范，需要分步进行，让宝宝看清哪一个手指。
手指操一：《小手拍拍》
小手小手拍拍，我的小手举起来；（双手上举）
小手小手拍拍，我的小手拍起来；（拍手）
小手小手拍拍，我的小手藏起来；（双手藏身后）
小手小手拍拍，我的小手合起来；（双手合起来）
小手小手拍拍，我的小手转起来。（双手转一转）
手指操二：《五只猴子荡秋千》
一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！（伸出左手食指，晃动两下，鳄鱼来了时，伸出右手，拇指和四指相对作C型，嗷的时候，右手抓住左手食指）
两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！
三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！
四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！
五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！
手指操三：《小老鼠，上灯台》
小老鼠，上灯台，（双手食中二指顺着腹部快速爬向头顶。）
偷油吃，下不来。（双手并拢做爪子状，在头顶一点一点假装偷油。）
喵喵喵，猫来了，（双手在脸前打开，左右拉动，捋胡子。）
咕噜咕噜，咕噜咕噜，（双手食中二指从头顶迅速滑向腹部。）
滚下——来。（双手用力拍在地上。）
